中
高考竞争激烈：中考和高考是学生学习生涯中的重要转折点，其成绩直接影响到学生能否进入优质的高中和
大学。学校为了提高学生的考试成绩和升学率，希望利用一切可能的时间为学生补课，增加教学时间和学习强度。比如一些学校的毕业班，面临着巨大的升学压力，学校和老师认为多补课可以让学生更好地掌握
知识，提高应试能力。
学校间的竞争压力：学校之间也存在着竞争，升学率、优秀率等指标是衡量学校教学质量和声誉的重要标准。如果其他学校在假期补课，而自己学校不补，可能会在竞争中处于劣势。因此，一些学校即使知道国庆补课违反规定，也会冒险进行。
家长的
教育焦虑：许多家长对
孩子的教育非常重视，担心孩子在学习上落后于他人。他们认为假期是孩子提升成绩的好时机，希望学校能够组织补课，让孩子多学一些知识。即使学校不组织补课，有些家长也会为孩子报名参加各种校外辅导班。所以，当学校提出国庆补课的安排时，很多家长表示支持和认可。
家长对孩子的管理需求：国庆假期较长，一些家长由于工作繁忙等原因，无法对孩子进行有效的监管。他们认为孩子在学校补课，既可以保证学习时间，又能避免孩子在假期中过度沉迷于电子产品或其他不良行为，因此对学校补课持积极态度。
教学进度紧张：有时候学校的教学计划安排较为紧凑，可能由于之前的一些特殊情况，如疫情影响、大型活动等，导致教学进度受到一定程度的延误。为了按时完成教学任务，保证学生能够系统地学习知识，学校不得不利用假期时间进行补课。
课程的连贯性和系统性：某些学科的知识具有较强的连贯性和系统性，如果中断时间过长，学生可能会出现遗忘或理解不深入的情况。通过国庆补课，可以帮助学生巩固之前所学的知识，更好地衔接后续的学习内容，保持学习的连贯性。
经济利益的驱使：部分学校或教师可能存在经济利益的考虑。补课可能会收取一定的费用，对于学校来说，可以增加额外的收入；对于一些教师来说，参与补课可以获得额外的报酬。这种经济利益的诱惑可能导致学校和教师违反规定进行补课。
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