1、是这幸福的中学时代什么时光最难以忘怀是这美好的中学时代友谊的阳光在心灵间照耀知识的泉水滋润着我们的心田什么时候懂得了人生是在求知的中学时代什么时候认识了世界是在探索的中学时代智慧的花儿在心灵间盛开希望的苗儿在这里成材中学时代，黄金时代，迈着轻捷的步伐走进校门，带着。
2、中学时代作词卢庚戌 作曲李健 演唱水木年华 穿过运动场让雨淋湿，我羞涩的你 何时变孤寂，躲在墙角里偷偷地哭泣 我忧郁的你，有谁会懂你 爱是什么，我不知道 我不懂永远，我不懂自己 爱是什么，我还不知道 谁能懂永远，谁能懂自己 穿过运动场让雨淋湿，我羞涩的你 何时变孤寂，躲在墙。
3、人教版七年级音乐上册中学时代教案一 教学目标学会歌曲中学时代，并有感情的演唱，能够体会齐唱与合唱不同的演唱效果，能够选择适当的曲子为诗朗诵配乐，并能自告奋勇地即兴表演重点与难点1教学重点学唱歌曲中学时代，感受歌曲的演唱情绪，能够有感情的演唱2教学难点节奏x x。
4、歌曲中学时代 作曲戴于吾 作词王晓龄 演唱中学校园的学生 歌词如下什么时光最值得珍爱，是这幸福的中学时代，什么时光最难以忘怀，是这美好的中学时代，友谊的阳光，把心灵照耀知识的泉水把心田灌溉啊，中学时代，黄金时代系着红领巾，迈进校门，带着团徽走向未来，什么时候懂得了，人生是在求知的。
5、中学时代是李健作曲在水木年华组合时与卢庚戌作词合作创作的一首歌曲，收录在专辑一生有你中歌词是穿过运动场让雨淋湿 我羞涩的你 何时变孤寂 躲在墙角里偷偷地哭泣 我忧郁的你 有谁会懂你 爱是什么 我不知道 我不懂永远 我不懂自己 爱是什么 我还不知。
6、回答什么是幸福？做自己喜欢事，和自己喜欢的人在一起是幸福的愿望实现了是幸福其实你觉得你幸福你是幸福，幸福与不幸福都在你心中 遇到一对幸福伴侣，也是件很幸福事，因幸福是会传染的 幸福其实很简单，只要你认为满足了，幸福就悄悄来到你身边 幸福含义总是让人捉摸不透 幸福阶梯总让人难以攀登 知足。
7、戴上团徽走向未来什么时侯懂得了人生是这求知的中学时代什么时侯认识了世界是这探索的中学时代智慧的花儿在这里盛开，希望的苗儿在这里成材，啊中学时代黄金时代，系着红领巾迈进校门，戴上团徽走向未来王晓岭词 戴于吾曲 参考资料七年级音乐课本上册 人民教育出版社。
8、歌曲中学时代 歌手水木年华 填词卢庚戌 谱曲李健 歌词穿过运动场让雨淋湿，我羞涩的你 何时变孤寂，躲在墙角里偷偷地哭泣 我忧郁的你，有谁会懂你 爱是什么，我不知道 我不懂永远，我不懂自己 爱是什么，我还不知道 谁能懂永远，谁能懂自己 穿过运动场让雨淋湿，我羞涩的你 何时变孤寂。
9、中速稍快中学时代是由王晓岭作词戴于吾作曲的一首歌曲，该曲目显示该首歌速度为中速稍快主要用在中学音乐课堂的教学上。
10、七年级音乐教学设计篇2 学习目标 1学会歌曲中学时代，并有感情的演唱歌曲，能够用课堂乐器为歌曲伴奏 2理解中学时代的重要性，珍惜中学时代的学习机会，竖立为社会服务的理想 学习重难点 能够熟练的演唱好歌曲中学时代，并理解其深刻的哲理 学习内容 1歌曲中学时代 2歌曲常见的。
11、简直是惊喜，虽然是首很小的歌，被秒不在话下同样是写学生时代，这首歌和周杰伦那些完全两个风格周杰伦的偏伤感，比如“就是开不了口让她知道，我一定会呵护着你也逗你笑”，再比如“抽屉泛黄的回忆”等等，当然周杰伦的曲风也很独特，李健这首中学时代则是清新，懵懂我说惊喜，是对高潮前。
12、是水木年华的没错吧网上随便找一下都有，已经发到百度知道的附件了。
13、那年夏天 许飞 同桌的你 老狼 外面的世界齐秦 Love will keep us alive老鹰乐队 中学时代 水木年华 遇见 孙燕姿 用吉他弹超好听哦~世界末日 周杰伦原版是钢琴，可吉他弹奏出来效果一样很牛X一生有你 水木年华 丁香花 唐磊 晴天周杰伦。
14、水木年华组合的中学时代~~是两种乐器配合的经典范例，简直是绝配。
15、题主是否想询问“中学时代歌曲什么时光最值得珍爱原唱是谁”王晓龄1根据查询酷我音乐显示，中学时代原唱是王晓龄，由王晓岭作词戴于吾作曲，歌曲情感真挚，一经发布收获无数好评2歌词节选为“什么时光最值得珍爱，是这幸福的中学时代，什么时光最难以忘怀，是这美好的中学时代”。
16、1中学时代使我们站在一个新的起点上2中学生活为我们的一生奠定重要基础3中学时代激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越4新的环境有利于我们重新塑造一个新的自我形象。
17、为你们的梦想插上翅膀吧！为你们的梦想扬帆起航吧！每一位老师会真心的为你们保驾护航，让你们在摇篮中茁壮成长！ 课后反思 第二课时 教学内容歌曲中学时代 学习目标 1学会歌曲中学时代，并有感情的演唱歌曲，能够用课堂乐器为歌曲伴奏 2理解中学时代的重要性，珍惜中学时代的学习机会，竖立为。
18、七年级上册 第一单元中学时代 这个单元的主题内容是与学生由小学升入初中这样一种特定的时段紧密联系的在材料上，首先以振奋人心的语句激励起学生对美好中学时代的憧憬与幻想，培养其自豪感然后设计了唱歌配乐诗朗诵欣赏学吹竖笛等教学栏目供学生亲身参与歌曲新世纪的新一代作为学生的唱歌曲目，不仅是因为。
