1、是这幸福的中学时代什么时光最难以忘怀是这美好的中学时代友谊的阳光把心灵照耀，知识的泉水把心田灌溉，啊中学时代，黄金时代，系着红领巾 迈进校门，带着团徽走向未来什么时候懂得了人生是在求知的中学时代什么时候认识了世界是在探索的中学时代智慧的花儿在这里盛开，勤劳的苗儿在这里承载。
2、长大后我就成了你这样的老师，拥有老师那样的思想从歌词表面看是在赞扬老师的但其实深一步来说，是在希望众多的人都像老师一样贡献自己长大后我就成了你，quot你quot指，有用的人像quot你quot一样的人 在我还是学生的时候，老师像一棵大树一样高大，美丽，无私的奉献，所有美好的词语都不能把老师。
3、中学时代是人生发展的一个新阶段，为我们的一生奠定重要基础中学时代作词王晓玲作曲戴于吾歌词，什么时光最值得珍爱？是这幸福的中学时代什么时光最难以忘怀？是这美好的中学时代。
4、这首歌听一遍哭一遍，看着里面的词越想越孤寂，青春过后我们渐渐发现自己所剩无几，当初说的信誓旦旦却到头来什么也没做成，留下的只有记忆，飘渺的 连用手都握不住的记忆，却在时间的沙漏中慢慢流逝，这到底是我们的记忆力在下降，还是我们已经。
5、歌词“爱是什么，我不知道”出自中学时代填词卢庚戌 谱曲李健 编曲李健 演唱水木年华 穿过运动场让雨淋湿 我羞涩的你，何时变孤寂 躲在墙角里偷偷地哭泣 我忧郁的你，有谁会懂你 爱是什么，我不知道 我不懂永远，我不懂自己 爱是什么，我还不知道 谁能懂永远，谁能懂自己 穿过运动场。
6、以及水木年华本身的嗓音所追求的技巧融合情感的变化在歌曲中体现的淋漓尽致在最适合听这些歌的年龄，没有条件没有心情没有环境听它们，那么，就让我现在听吧，在这些歌声里回想我的中学时代吧，回想我的灰色校园，那些男生那些女生随着我一天天老去，他们，因为成为记忆，也逐渐美好起来了。
7、主要讲的是水木年华中学时代的那种迷茫，羞涩，对爱的那种朦胧和少年对爱的向往从他们的歌词当中就可以看出来如躲在墙角里偷偷的哭泣，我忧郁的你我生命中的回忆还有爱是什么，我不知道我不懂永远，我不懂自己。
8、我一定会呵护着你也逗你笑”，再比如“抽屉泛黄的回忆”等等，当然周杰伦的曲风也很独特，李健这首中学时代则是清新，懵懂我说惊喜，是对高潮前部分歌词的惊喜，短短几句话就沟出我们对学生时代的印象操场，雨，还有暗恋的人，清新的歌词搭配李健的声音，必须是金星的动作完美。
9、题主是否想询问“中学时代歌曲什么时光最值得珍爱原唱是谁”王晓龄1根据查询酷我音乐显示，中学时代原唱是王晓龄，由王晓岭作词戴于吾作曲，歌曲情感真挚，一经发布收获无数好评2歌词节选为“什么时光最值得珍爱，是这幸福的中学时代，什么时光最难以忘怀，是这美好的中学时代”。
10、演唱中学校园的学生 歌词如下什么时光最值得珍爱，是这幸福的中学时代，什么时光最难以忘怀，是这美好的中学时代，友谊的阳光，把心灵照耀知识的泉水把心田灌溉啊，中学时代，黄金时代系着红领巾，迈进校门，带着团徽走向未来，什么时候懂得了，人生是在求知的中学时代，什么时候认识了，世界是在探索的。
11、中学时代是李健作曲在水木年华组合时与卢庚戌作词合作创作的一首歌曲，收录在专辑一生有你中歌词是穿过运动场让雨淋湿 我羞涩的你 何时变孤寂 躲在墙角里偷偷地哭泣 我忧郁的你 有谁会懂你 爱是什么 我不知道 我不懂永远 我不懂自己 爱是什么 我还不知。
12、中学时代中学时代王晓龄 词 戴于吾 曲 什么时光最值得真爱是这幸福的中学时代什么时光最难以忘怀是这美好的中学时代友谊的阳光把心灵照耀，知识的泉水把心田灌溉啊，中学时代，黄金时代，系着红领巾迈进校门，带着团徽走向世界什么时候懂得了人生是在求知的中学时代什么时候认识。
13、不是每个恋曲都有美好回忆中五中学年代中学时代是李健作曲在水木年华组合时与卢庚戌作词合作创作的一首歌曲，收录在专辑一生有你中参考资料百度百科同桌的你 百度百科我们的纪念册 百度百科栀子花开 百度百科十七岁的雨季 百度百科中学时代。
14、中学时代歌手水木年华 作词卢庚戌 作曲李健 穿过运动场让雨淋湿，我羞涩的你 何时变孤寂，躲在墙角里偷偷地哭泣 我忧郁的你，有谁会懂你 爱是什么，我不知道 我不懂永远，我不懂自己 爱是什么，我还不知道 谁能懂永远，谁能懂自己 穿过运动场让雨淋湿，我羞涩的你 何时变孤寂，躲在。
15、中学时代作词卢庚戌 作曲李健 演唱水木年华 穿过运动场让雨淋湿，我羞涩的你 何时变孤寂，躲在墙角里偷偷地哭泣 我忧郁的你，有谁会懂你 爱是什么，我不知道 我不懂永远，我不懂自己 爱是什么，我还不知道 谁能懂永远，谁能懂自己 穿过运动场让雨淋湿，我羞涩的你 何时变孤寂，躲在。
16、教师带领学生跟音乐旋律分句按节奏念歌词，下面是我精心收集的七年级下期音乐教案，希望能对你有所帮助 七年级下期音乐教案1 第一单元中学时代 第一课时 教学内容欣赏蓓蕾之歌飞来的花瓣等 教学目标 1情感态度价值观通过欣赏歌曲，体会歌曲真挚的感情和对老师的热爱之情 2过。
