“考场里面有六七位老师，甚至有的考场有九位老师，每位老师会给学生分别打分，是取平均分或是别的方式还不太清楚，但对于我们考生来说，确实会降低一些偶然性，更加客观一点。”走出考场后，2024年艺考生胡润杰如此表示。
艺考改革的方向，一直是外界关注的焦点。有艺考机构老师对记者表示，各地艺考改革方案陆续出炉后，他们就观察到，各省发的考试大纲和例题几乎一模一样。
与以往“各自为政”的省级专业统考相比，这次艺考改革努力做到“全国一盘棋”。
教育部会同各地专家仔细打磨，对各专业建立了相对统一的考试标准和规则，规范了各类别的考试科目，并设定每个类别的满分总分均为300分。
在张国朋看来，省级统考的关键词就是规范。“有了规范性的选题，就会有规范性的评分办法。原来有的人说艺考不公平，一个原因是觉得各省各校的评分差太多，我们也能切实感受到，有的学生在这个学校考得特别好，其他就过不了。这次改革之后，有了相对一致的考试标准和评分标准，一定是从客观上促进考试公平的。”
统一大纲、统一题库、统一标准，有人将其称为“艺考高考化”。有艺考机构老师透露，以往校考，有些学生为了增加胜算，会去找目标院校的老师上小课，费用很高，少说几万块，多则十几万几十万。而统考之后，学生只要把心思放在提分上即可，这种“灰色地带”将慢慢减少。今年8月，教育部等部门还联合印发《关于在深化非学科类校外
培训治理中加强艺考培训规范管理的通知》，要求普通高等学校艺术类专业在职教职工、参与相关艺术类专业省级统考和高校校考命题、评分（卷）的专家评委不得参与或变相参与培训机构的艺考培训活动。对学生来说，缺点可能就是“一考定生死”。
自从艺考改革方案出炉后，针对文化课门槛该不该提高的话题，外界颇多议论。考场外，不少艺考生都对记者表示“应该强化文化素养”“可以理解”“会更激励自己把文化课搞好”，不过也有人表示“压力大”。对此话题，还有观点认为，可以适当提高门槛，但术业有专攻。
在张国朋看来，目前的改革方案是促进公平和质量的最大公约数。而且，不少校考的学校还会根据自身的要求进行多方面的选拔，比如对省级统考成绩进行划线，把统考成绩作为初筛的标准等。
记者注意到，多地的艺考改革方案中也提到，组织校考的高校，对于极少数专业考试成绩特别优异或在相关专业领域具有突出才能和表现的考生，可依据相关规定制定高考文化课成绩破格录取办法。
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