早教市场让人眼花缭乱，但我国目前对于0到3岁孩子的
教育，仍处在探索阶段，很多外来的各种早教课程是否适用于中国孩子，尚在试验阶段，此种状况下你是否愿意让孩子接受早教？又应该怎样挑选早教机构和早教课程呢？
早教机构：别想着只为了孩子考高分
一家
世界连锁早教机构的负责人告诉记者，孩子0—3岁脑神经发育最为迅速，相当于成人的60%，3岁时，大脑尺寸已相当于成人的80%，让孩子上早教班很关键。她发现，不少家长为孩子报早教班，就是单纯地想要开发孩子智力，为孩子考高分做准备，这样想是错误的，因为专业化的早教短期内是看不到效果的。
专家观点：家长在家同样能教育孩子
那么，0—3岁的婴幼儿是否需要早期教育？家长该如何选择早教机构？河北师范
大学教育学院学前教育系主任龚蓉认为，家长存在一种教育误区，认为只有让孩子坐在教室或到某个机构上课，才算是在接受教育。这种错误的想法才导致不少家长盲目跟风，痴迷给孩子报早教班。
龚蓉说，其实，宝宝从一出生起，就开始接受家长无意识的早教，家长轻抚宝宝、哼歌或带着宝宝做
游戏等，都是在无意识地培养孩子身体、运动、情感、认知等各方面的能力。在她看来，专业化的早教机构提供的是一种教育服务，它在开发宝宝各项潜能的同时，更多的是教授家长该如何更好地培养宝宝。如果家长有一定的育儿经验，那就大可不必盲目跟风，给孩子报早教班，因为自己在家就能教育孩子，家长才是孩子最好的老师。
龚蓉说，如果家长想给孩子报早教班，就不要抱着给孩子报了早教班就等于赢在了起点的目的。因为有很多孩子在3岁以前，父母很重视开发孩子的智力和潜能，在智力测查中孩子能得高分，可上小学后，孩子的超常性就没有了，甚至还出现不少问题。
在目前早教行业缺乏必要的监管的情况下，家长选择早教机构时，一定要更加慎重。
保持自然成长的心态是关键
“目前我国幼儿园有3~6岁的教育指南，国家号召向两头延伸，就是开始重视0~3岁孩子的培养和6岁到小学的衔接，因而尚无专业培养0~3岁早期教育人才的学校。”一位从业多年的业内人士介绍，目前几乎所有的早教机构注册费用都不高，由于幼儿师范学校的教育也是针对3~6岁，大多早教机构广告所写的早教专家所含水分较大，就是招聘的幼教老师，进行一些短期
培训，基本上培训一个月就能上岗。早教行业目前盛行的蒙特梭利、奥尔夫音乐等教程，同质化倾向较重，宣传方法也都差不多，无非就是发宣传单页，给适龄家长打电话、发短信，邀请免费听课，促使最后签单。
“早教目前的作用被夸大的成分较多，我觉得过度开发很可能会伤害孩子以后学习的积极性。”3岁孩子的母亲吴欣的孩子刚上幼儿园，孩子从没参加过早教，吴欣认为其实际效果目前并无定论，“俗话说过犹不及，孩子成长期长，过于提前教育我觉得对孩子并不公平，也不利于他们快乐成长。”
王恩丽建议家长多读幼儿心理读物，“俗话说知己知彼嘛，家长只要对孩子的大体成长特点有了了解，就能减少不切实际的期待。”刘迎接建议家长也可以多看看相关的
电视节目，“虽然一些早教培训有广告嫌疑，但正规的节目信息基本是正确的;另外，一定要保持自然成长的心态，“很多家长不想让孩子输在起跑线，但盲目培养的结果很可能会让孩子伤在了起跑线。”
宝宝挑选早教中心有三招
一看硬件：魔鬼藏在细节里
毫无疑问，早教机构的环境和教学设施是所有父母的第一考察对象。交通便利与否，环境是否干净卫生、空间是否明亮宽敞，教学设施是否专业，相信这是每一位选择早教机构的父母都会考虑到的重要因素。“足够宽敞的教学和活动区域才能保证孩子充分的活动空间，才能满足爱乐国际多种早教课程的硬件装备要求”
二看课程：不同生长发育期需匹配不同课程
硬件合格仅仅是早教中心的最基本要求，课程设计合理与否、是否真正对孩子的身心发育有益，才是您考察时需要格外注意的地方。专业的早教中心必须建立在科学的理论基础和长期的教育实践经验之上，并尊重孩子的个性发展。早教课程开设的时间非常敏感，不同阶段的孩子应该有不同的侧重。如果错过了孩子的关键期和敏感期，将事倍功半。
三看师资：老师需要经过专门的训练
家住朝阳区后现代城的邱女士为了给半岁大的孩子找到早教机构奔波了几个周末了，她向记者抱怨自己在这个选择过程中碰到的难处，“跑了这么多地方，有时候我觉得找个性格温柔点的老师比较好，这样的老师对孩子不急不躁，比较有耐心。可是有时候又觉得，是不是热情一点的更好呢？看上去开朗自信一些，没准也会影响孩子的性格呢？所以选来选去，总是定不下来。”
“选择早教老师并不是选保姆，很多家长以选保姆的眼光来看早教这件事，难免陷入误区”，专家认为，家长选择老师时不能单从感观上选择，除了爱心与责任心之外，还要考察其专业性，“家长在试听课的过程中就应该注重观察，这个老师能不能把课程内容很好的融入到孩子的游戏过程之中？是不是可以很好的关注到每个孩子的差异化？能不能和家长有效沟通？也把正确的教育观念带给家长？”专家提醒，家长在选教师时，可以提几个专业的问题或就自己孩子目前发展的特点进行交流，来初步检验老师的专业性。
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