厦门大音希声音乐培养教室蔡仲德先生著作《中国音乐美学史》一书中对“大音希声”作了如下阐述：“‘大音希声’有两方面的含义，一方面是就‘道’本身而言，指出‘道’的一个特性---听之不闻而蕴涵至和;一方面是就合乎‘道’之特性的音乐，即理想音乐而言。前者是《老子》的本意，后者则是其蕴而未出的思想。而所谓理想的音乐，又有两层意义：一是此乐无声，无为而自然，朴素而虚静，至美至善，不会由美变丑，是永恒的音乐美，绝对的音乐美，故曰‘大音’;二是‘道生万物’，‘有生于无’，无声之至乐‘善始而善成’，是一切有声之乐的本源。”大音希声音乐培养教室秉承中国古代伟大思想家、教育家老子的教育思想，专注于音乐专业教学，同时设置专业音乐院校配套课程，培养音乐专业水平高、内在恬静豁达、外在大方得体、至善至美的高艺术水准高情商学生。课程设置：1.专业主课：声乐(儿童声乐;民族声乐;美声;通俗唱法;卡拉OK)钢琴(专业钢琴;成人钢琴速成)古筝(专业古筝;成人古筝速成)扬琴(专业扬琴)二胡(专业二胡)吉他(专业吉他;成人吉他速成)架子鼓(专业架子鼓;成人架子鼓速成)2.专业音乐院校配套课程：音乐素养(乐理、视唱练耳)正音课(声乐专业方向性课程)伴奏课(声乐专业方向性课程)曲式作品分析(钢琴专业方向性课程)民族乐器合奏课(民乐专业方向性课程)中外音乐史(音乐家、乐器、音乐体裁、音乐事件等)音乐美学(音乐哲学)艺术创意思维课(启发艺术思维、创意思维、情商)小音乐会(表现力发挥)音乐讲座(包括中外音乐史、音乐美学等)3.目标课程：考级课程(各级各乐器)高考课程(主修、辅修及音乐素养)比赛课程(声乐、合唱、乐队及各乐器)表演课程(声乐、合唱、乐队及各乐器)4.才艺展示课程：钢琴弹唱(声乐+钢琴)吉他弹唱(声乐+吉他)古筝弹唱(民歌+古筝)艺考培训特色：(一)厦门音乐艺术高考小三门(乐理，视唱，练耳)考前速成，考前强化培训。
