为全面贯彻党的
教育方针，进一步依法依规加强中
小学幼儿园办学行为管理，提升基础教育治理水平，提高人民群众教育满意度，山西省教育厅决定组织开展基础教育“规范管理年”行动。
该行动旨在增强基础教育战线干部队伍和广大教师、教研员的政治意识、法律意识、规矩意识，清理整治基础教育领域存在的违法违规、违背教育规律和教育功利化短视化行为，建立健全依法管理、从严管理、规范管理的长效机制，提高
学校管理能力和教书育人水平，提升人民群众对基础教育的满意度、获得感。
规范整治的重点包括：
安全底线失守：一些地方和中小学、幼儿园意识形态责任制落实不到位，书记、校长、教师、教研员政治安全意识淡薄、言行不当；校园安全责任不落实，安全隐患排查整治不到位，学生伤害、欺凌等事件频发，甚至发生重特大安全事故。
日常管理失序：一些地方和中小学、幼儿园立德树人根本任务落实不到位，违背素质教育要求，唯分数唯升学现象屡禁不止；中小学、幼儿园管理制度不健全、不落实。
师德师风失范：一些教师违背中小学、幼儿园教师职业行为准则，背离育人为本要求，作风不良、品行不端，不平等对待学生甚至侵害学生合法权益，严重影响学生
健康成长。
“规范管理年”行动实施步骤如下：
部署启动实施：即日起至2024年5月底，各省级教育行政部门依据本通知要求，抓紧结合本地实际制订具体实施方案，完善细化负面清单，认真部署推进，指导地方采取有力措施，把规范办学要求落到每所学校和每名书记、校长、教师身上。
全面自查整改：2024年6月至9月，省级教育行政部门组织基层教育部门、所有中小学幼儿园，对照工作要求和负面清单，认真开展自查，建立
问题台账，做到无死角全覆盖，发现问题立行立改，并加强规范办学要求的学习教育和
培训。
加强统筹指导：2024年9月至10月，省级教育行政部门组织开展省域范围内重点自查工作，通过跨市县交叉调研、责任督学进校、专业力量视导等方式，进一步推动落实规范管理要求，压实工作责任。
做好总结反馈：2024年11月至12月，省级教育行政部门组织对“规范管理年”行动进行总结。教育部适时开展评估，反馈和通报存在的问题，推广典型经验，进一步完善规范管理的政策制度。
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