“接近中考，感觉学习压力很大，经过校园减压辅导，我觉得学习不再单调，校园生活轻松多了”，紫阳中学九年级学生小周做完心理健康减压练习后快乐地对咱们说道。自展开课后服务以来，隆回县中小校园将学生心理健康
教育归入课后服务课表，每周至少开设一节课，一起开设丰富多彩的德育、
体育、美育、劳作、阅读、科学和社团活动，在落实“五育并重”的基础上深化推进“五育交融”。
思源实验校园“唱诗社团”，将古诗和音乐合唱有机交融，学生的文学底蕴和音乐素质一起得以提升，思源实验校园这样的交融社团还有很多，戏曲、手鼓、剪纸、
足球、传统武术、科技小兵、趣味
英语等五十多个交融社团，每个社团背面，无不凝聚校园科学合理确定课后服务内容，遵循学生生长规律，满足学生多样化需求，推进“五育交融”的决计，校园根据教师的专长确保学生100%参与社团，经过社团展开交融教育。
隆回是“全国中小学棋类教学演示基地”， 在2021年全省第11届全民健身象棋竞赛中，隆回县中小学生代表邵阳市别离参与少年组和小学组竞赛，均以绝对优势双双取得省级团体冠军。为推进象棋与德育、音乐、传统文化交融，2023年全国象棋校际联赛歌谣传唱活动在隆回县课后服务中进行，东方红小学、梨子园校园等全县中小校园加强象棋棋术与传统文化、德育活动的有机交融，提升育人实效。
现在，隆回县积极构建课后服务“五育交融”的点评体系，把 “五育交融”作为校园落实立德树人根本任务，加强课后服务监察指导，强化“五育并重”的交融性和赋能性，寻求五育内容与素质的整体生成，推进“五育并重”与 “五育交融”内涵发展，为全面深化施行“五育交融”探索方向。
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