本年两会，“教师减负”问题引起广泛评论。
“政府工作报告添加‘减轻中小学教师非
教育担负’的内容，说明教师非教育担负重是一个亟须解决的问题，体现了政府工作报告充分吸纳代表委员的意见主张，回应人民群众关心。”全国人大代表、河北省沧州市第十六中
学校长唐景丽说。本年，她向全国人大提交了一份关于“减轻中小学教师非教育教育担负”的主张。
唐景丽剖析，“减轻中小学教师非教育担负”写入政府工作报告，放在加强高质量教育体系建造部分，紧跟基础教育扩优提质行动，体现出“减轻中小学教师非教育担负”是建造高质量教育体系和基础教育扩优提质行动的内在要求，也是“弘扬教育家精力，建造高素质专业化教师队伍”的应有之义。
近年来，党和国家高度重视教师队伍建造，出台了一系列文件为教师减负，如2019年中办、国办印发《关于减轻中小学教师担负进一步营造教育教育良好环境的若干意见》，2021年教育部印发《关于做好2021年减轻中小学教师担负有关工作的通知》，本年，“减轻中小学教师非教育担负”写入政府工作报告。
在3月9日举办的民生主题记者会上，教育部部长怀进鹏表明，要“继续稳固进步教师政治地位、社会地位和职业地位”“不断厚植尊师重教的社会文化，让教师潜心教学、静心育人”，也指向了“减轻中小学教师非教育担负”。
北京师范
大学中国教育政策研究院副院长、教授金志峰认为，在当前推动教育强国建造这一大布景下，政府工作报告将“减轻中小学教师非教育担负”列入本年政府工作任务，充分体现了党和国家关于这一问题的高度重视和对广大教师的深切关爱，清晰了教师队伍建造的工作重点。
“教师减负这一严重而杂乱的体系工程，将得以从更高、更广、更深的层面体系策划、协同推动、取得实效。
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