职业
教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分。在日前教育部职业教育发展中心组织开展的教情调查中发现，教师学历、教师工作经验、胜任力及职教改革适应度等是重点调研考察的几个方面。教育质量取决于教师质量，要内外兼治，不仅要提升职业教师学历层次，更要强化能说会做善研“双师型”教师队伍建设，从而显著提升育人质量和吸引力。
面对职业教育在教师建设上的高标准和高要求，后浪教育负责人表示：要坚持走以教学质量提升、教研成果强化为核心的内涵式发展道路。据了解，自2023年第三季度起，该教育机构积极推动在职讲师严格筛选、
培训和考核流程，以严苛的教学方法和师资胜任力考核提升教师教学能力，推进专业教学团队的建设，促进教师队伍持续良性发展。据悉，在后浪教育出台的师资考核机制下，此前在机构中就职的部分老师，因学历经验、教师胜任力等方面存在不合格且经过多轮考核不达标均已被悉数淘汰，其中甚至不乏在该机构中师龄超过1年半的教师。可见，在职业教育面临的紧迫新使命下，教育机构在不断自我迭代和管理，从源头夯实师资人才支撑产业发展。
在国家推动文化创意发展的有利环境下，更要不断创新技术人才培养模式，开拓学生成长成才的多元途径，以更好地满足市场需求的不断变化。提升教师队伍学历及经验层次是吸引更多高水平高质量高层次职教教师的有效措施。前文提到该机构对师资引进上的要求在新规推出后颇严，要求符合一线大厂资深设计工作背景、知名项目主导设计经验或国内985或海外名校硕博学术背景等标准。据负责人透露，目前已成功引入了多位资深师资，包括前小米资深设计师、前湖南卫视设计师、前国际4A广告公司资深美指、前百度设计负责人等，同时也筛退了此前不符合该学历或经验标准的部分老师。
高学历高经验高水平的师资不仅可以给机构带入丰富的项目经验，也可以为机构的教学工作注入新的活力和动力，从教学质量和效果构建复合型师资生态模式。在一系列的措施下，通过对学员调查中的反馈表明自严控师资各项机制实施以来，后浪教育教师整体表现得到了显著提升。他们认为无论从学习体验还是学习效果上，都在真正帮助他们平稳步入设计行业。
要建设教育强国，无论是机构本身还是教师个人都要积极投身到这一伟大的教育事业中来，更要认识到自己一言一行、一举一动在这一伟大教育事业中的重要性。如果作为个体的教师在教育教学过程中失去方向感，不能与时俱进提升个人教学能力，体会不到教育成就感，要么会懈怠于自己的教育教学工作，要么用短视的目标来证明自己。在教育伟大理想和日复一日的教育教学行为之间，需要教师不断感受伟大教育理想的力量，不断强调个体教育教学行为的伟大意义。以哪怕“功成不必在我”但一定要让“功成必定有我”的心态，去持续投身于教育教学活动，既收获教育教学过程的成就感，又始终具备积极上进的教育精神，从而聚众力汇众智，保持教育教学活动的高品质。希望后浪教育走在职业教育这条道路上，不仅能以身作则加强对师资团队的建设，同时通过强有力的师资团队为求学的学员带去更多
知识技能。
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