阳春时节，草长莺飞。新学期，实验区各所小学课后服务又启动了，有的让孩子们在运动中放松身心，有的招募“退休志愿者”管理学生，还有的社团课程“牵手”文化辅导……丰富多彩的课后服务，让学生们脸上洋溢着灿烂的笑容。本周，记者走进实验区多所学校，看看学生们课后服务有哪些亮点。
2月28日11时20分许，平潭第二实验小学的送餐车和午餐工作人员将保温餐箱送到5间教室里，可以看到餐品很丰富，有热狗、麻婆豆腐、花菜炒牛肉、白萝卜等。11时30分，参加午托的180名学生自觉有序地排队领餐，在值班教师的照看下享用午餐。
“今天有我爱吃的麻婆豆腐。”指着桌上的美味午餐，四年（6）班学生杨语馨乐呵呵地说。她很喜欢学校的课后服务，已参加三年。自从有了课后服务，杨语馨可以自己独立完成各科作业，还会利用课余时间阅读课外书和同学一起参与各类特色课程。
在午餐后，学生们自主安排午休时间，有的自主阅读，有的两两对弈，还有的静坐休息。一位两鬓苍苍的值班教师和学生们互动，教学生读书看报。值班教师叫高仁贵，是一位退休老教师。“今天是我第一次看管孩子们的午餐午休，比我想象中的有趣。虽然我已经退休了，但也想通过自己的实际行动，为孩子们的课后服务贡献力量。”高仁贵说。
为何会引入退休老教师加入学校午休管理工作？据平潭第二实验小学副校长林云华介绍，学校邀请退休老教师参与到午餐午休时间对孩子进行看管，希望更好地发挥退休老教师的传帮带作用。目前，先拿出一个午托班进行尝试，如果后续效果很好，会将该模式延伸至其他班级。
除了引入退休老教师参加学校午休管理工作，今年学校还在原有的艺术类、
体育类等特色课程基础上，增设了科技类特色课程，努力培养1000多名学生的兴趣爱好，让学生们在课后服务中体验快乐、收获成长。
“‘双减’政策落地后，学校积极发挥老师特长，将特色课程与课后服务相结合，进一步丰富课程资源，满足学生个性化需求。”林云华说，希望能在“特色化”上下功夫、在“个性化”上做文章、在“温馨化”上见实效，推动课后服务提档升级，助力
教育高质量发展。
3月1日，随着欢快的放学铃声响起，平潭北门小学的学生们纷纷走进各种活动场地，参加丰富多彩的课后服务，校园里一片欢声笑语。
16时35分，记者走进书法教室，看到学生们正认真地练习书法，老师在一旁细心观察、耐心指导。在六年（2）班教室里，课后作业辅导如往常一样进行着。学生们坐在桌边，捧着书籍，遨游在
知识的海洋，遇到不懂的问题，及时向本班老师请教。六年（2）班学生林雨萱说：“我们学校开设的课后服务社团课程有书画、舞蹈、手工制作以及课后作业辅导等，既培养了我的兴趣爱好，又缓解了学业上的压力，校园生活特别充实，今后，我还想学习更多的课外知识。”
看着学生们脸上洋溢的笑容，平潭北门小学党支部书记、校长林长安也不禁感慨道：“为了让学生们的个性得到充分发挥和发展，我们不断丰富课后服务内容。根据观察发现，较多学生对于书法、美术、舞蹈这些社团课程更为偏爱。”
记者了解到，学校在开展课后服务工作前，通过调查问卷与家长、教师访谈等方式及时采纳各方建议，调整和优化课后服务工作。
“相较于往年，今年学校改变了文化课辅导模式，让本班老师进本班开展针对性辅导，从而有效解决家长接送难、辅导难、托管难的问题，让家长无后顾之忧。同时，春季学期课后服务收费标准也有变化，午托不收服务费，傍晚托每节按2.5元收费。”林长安告诉记者，有了这两个变化后，参与傍晚托的三至六年级学生人数从原先30多人增加到400人。希望通过课后服务，为学生“减负”的同时，还要进一步给学校教育“提质”。
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