想要锻炼学生意志、提高孩子“逆商”没有错，可能否通过“逢雨、逢雪坚持上课”来实现，还得打个问号。
“青少年的抗击打能力很重要，他们需要吃苦，我们也需要锻炼他们吃苦。不能说因为天气不好随意停课，下雪停课、下雨停课、刮风停课，动不动就全市停课。”日前，全国人大代表、中国工程院院士、山东省肿瘤医院院长于金明的建议引发舆论关注。
去年12月，北京等地发布暴雪橙色预警，中小学、幼儿园等停课，开展线上教学。彼时，针对该不该停课一度引发讨论：支持者认为，停课是出于安全考虑，现在孩子上下学多由老人接送，雨雪天路滑难走，上网课也不耽误学习；反对者则认为“雨雪天停课”是站着说话不腰疼，家家有本难念的经，对双职工家庭来说，“停课孩子自己在家怎么办”？
显然，任何政策的出台都不可能让所有人满意。面对极端天气，
教育部门要避免逢雪逢雨“一停了之”的惯性操作。正如于金明所言，不能说因为天气不好随意停课，下雪停课、下雨停课、刮风停课，动不动就全市停课。有关部门可以注意加强防范，通过提升应急处置能力来应对极端天气可能带来的风险，保证学生安全。在此前提下，鼓励学生主动上课。
如果说，科学研判该不该停课、进一步精准施策是讨论的A面，舆论可能更关注问题的B面。于金明提到，“在青少年的成长成才过程中，除情商、智商外，逆商也是特别重要的。青少年的抗击打能力很重要，他们需要吃苦，我们也需要锻炼他们吃苦。”
时下，孩子不是温室里的花朵，教育应多一些“凛冽”，已经成为社会共识。可“凛冽”就是吃着暴风骤雨的苦，不顾极端天气可能带来的后果吗？想要锻炼学生意志、提高孩子“逆商”没有错，可能否通过“逢雨、逢雪坚持上课”来实现，还得打个问号。
传统教育观念中，“故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤”是成才的必经之路。在当今社会，蜜罐里养大的一代人，生活条件优渥，“过得太舒服了，干什么都太easy”。不经历风雨，孩子们遇到小沟小坎都迈过不去。
不过，吃苦教育不等于“没有苦难也要创造苦难”的极端思维。部分家长可能片面地认为，吃苦越多越好，现在吃苦，是为了将来少吃苦。人为制造毫无意义的苦难，会打击孩子的自信，让孩子变得自卑敏感，陷入习得性无助。
时代在进步，社会观念在迭代。吃苦教育的本质，应当是培养孩子克服困难的能力、直面挫折的勇气、坚韧不拔的毅力。如果把“吃苦”变成“痛苦”，简单粗暴地让孩子在某段时间内集中遭受身体及精神上的压力，如此苦楚，留下的可能只是心灵的阴影。
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