基本简介一、
学校基本情况 东营市实验中学位于东营区辽河路126号,是一所正县级城市完全中学。作为市政府1994年着力办好的八件实事之一,根据市委、市政府的统一部署,1993年下半年开始筹建,1994年5月5日以东编发（19发文成立。1994年9月1日正式开学。学校同时招收“六年一贯制班”（共招收两届,2001年停止招生）和四年制初中班（2003年停止招收四年制初中按国家规定改为三年制）。学校原来设计规模为36个班,在校生1800人,初定编制70 人。学校内设：教务处、总务处、政教处、办公室。1998年增设：教科室。由于城市发展学校规94）9号正式基础设施、师生情况教职工262人,学历达标率100%,其中专任教师225人,有高级职称的53人,中级职称的99人,特级教师3人,全国优秀教师3人,齐鲁名师1人,省级教学能手7人,市级教学能手26人,参加国家级骨干教师培训4人,参加省级骨干教师培训12人,具有硕士研究生学历的3人,在读硕士研究生6人,21人研究生课程进修班结业。 建校以来在市委、市政府的关怀下经费投入不断增加办学条件不断改善。校园实现了绿化、美化和净化。学校建有400米标准塑胶跑道（内设草坪足球场）和可容纳2500人的
体育看台,6个塑胶篮球场、2个排球场和一个室内体育馆。行政、
生活用房和校舍按省定标准设计,饮水、卫生等公用设施配套齐全,全体师生均饮用卫生
健康的矿化水和纯净水。学校建有12个理、化、生实验室,3个微机室、3个多
媒体教室、2个语音室、1个电教中心、4个声像阅览室、2个教工图书阅览室和2个学生图书阅览室,教学仪器、电教设备、实验器材等均达到国家Ⅰ类标准。学校投资近400万元建立了校园网络系统,在每个教室安装了多媒体教学设备,为每位教师配备了计算机,初步实现了教学手段的现代化。图书馆现有图书3.2万册,报刊杂志376种,电教中心现有与文字、电教设备配套使用的教学团体软件、音像资料6种。现学校正在建设一座高标准科技 楼。办学思路学校的办学总体思路是：以“三个代表”重要思想为指导,适应社会主义市场经济的需求,全面贯彻党的
教育方针,全面推进素质教育。积极实践“一切为了人的发展”的办学理念,坚持以人为本和可持续发展。全面实施“创特色,树名师,育优生,兴名校”战略；树立规范意识、质量意识、
品牌意识；创造优美的物化环境、浓厚的文化环境、和谐的人际环境；实施德育网络工程、教育教学改革工程、教育信息化工程和名师培养工程；理顺管理体制,完善管理制度,深化教育教学改革,提升学校核心竞争力,积极探索联合办学新路子,打造全市初中教育 的航母,创建“齐鲁名校”,实现“让学生成才,让教师成功,让家长放心,让社会满意”的办学宗旨。基本情况1994年9月1日正式开学。学校同时招收“六年一贯制班”（共招收两届,2001年停止招生）和四年制初中班（2003年停止招收四年制初中按国家规定改为三年制）。学校原来设计规模为36个班,在校生1800人,初定编制70 人。由于城市发展学校规模不断扩大,现学校编制为248,最高时期在校生3723人。师生情况教职工262人,学历达标率100%,其中专任教师225人,有高级职称的53人,中级职称的99人,特级教师3人,全国优秀教师3人,齐鲁名师1人,省级教学能手7人,市级教学能手26人,参加国家级骨干教师培训4人,参加省级骨干教师培训12人,具有硕士研究生学历的3人,在读硕士研究生6人,21人研究生课程进修班结业。基础设施建校以来在市委、市政府的关怀下经费投入不断增加办学条件不断改善。校园实现了绿化、美化和净化。学校建有400米标准塑胶跑道（内设草坪足球场）和可容纳2500人的体育看台,6个塑胶篮球场、2个排球场和一个室内体育馆。行政、生活用房和校舍按省定标准设计,饮水、卫生等公用设施配套齐全,全体师生均饮用卫生健康的矿化水和纯净水。学校建有12个理、化、生实验室,3个微机室、3个多媒体教室、2个语音室、1个电教中心、4个声像阅览室、2个教工图书阅览室和2个学生图书阅览室,教学仪器、电教设备、实验器材等均达到国家Ⅰ类标准。学校投资近400万元建立了校园网络系统,在每个教室安装了多媒体教学设备,为每位教师配备了计算机,初步实现了教学手段的现代化。图书馆现有图书3.2万册,报刊杂志376种,电教中心现有与文字、电教设备配套使用的教学团体软件、音像资料6种。现学校正在建设一座高标准科技 楼。重视德育在德育工作中积极构建“全员、全过程、全方位”德育网络体系,不断探索有效的育人途径,创新组织形式,努力营造良好的育人环境。坚持引导、渗透与体验相结合的原则,探索和实践“三三制”德育组织模式（“养成教育、爱心教育、心理教育”三条教育主线贯穿；“学科教育、活动教育、环境教育”三块联动推进；“学校教育、家庭教育、社会教育”三方合力育人）,逐步实现由约束型德育向发展型德育转变,由单向式德育向双方互动式德育转变,由封闭式德育向开放式德育转变。教学管理学校在充分借鉴先进学校管理经验基础上结合学校实际,实行了“校长负责,四线管理（教育、教学、科研、后勤）,级部、教研组落实”的管理体制,管理重心下移到级部、教研组。级部、教研组作为工作落实单元,实行级部主任、教研组长负责制。实施了中层干部联系级部、校级领导干部联系年级、中层以上干部联系教研组制度。在教学管理中,学校提出了以常规教学保质量,靠教育科研上水平的工作思路。在课程结构方面,学校在开全开足学科课程的同时,根据学生实际,增设了二十余门选修课和活动课,逐步优化了包括学科课程、选修课程、活动课程和环境课程在内的课程结构。学校努力加强教学管理,鼓励教师在教学中应用现代化教育技术手段,提高课堂教学效率,努力减轻学生的课业、经济和心理负担。教育教学水平不断提高。学校坚持走“科研兴校、科研兴师、科研兴学”之路,建立了校内科研工作系统。已形成了国家、省、市、校四级共存的课题网络,其中国家级课题1项,省级课题2项,市级课题12项,校级课题201项。近年来有380多篇学术论文在各级报刊杂志发表或获奖。教学成绩学校先后被授予全国学校体育卫生工作先进单位、山东省科普示范学校、山东省中小学劳动技术教育先进学校、山东省教育科学研究重点实验基地等省市级荣誉称号80余项,入选全国百所特色学校,是省级规范化学校。学校历年中考成绩均居本市同级学校前列,两届高中实验班成绩优异。1998年5月和10月先后在全省初中教育工作会议、全国素质教育理论与实践研究会议作典型发言。《山东教育科研》、《东营日报》、《东营教育研究》对学校工作作过报道。
