近期，各地陆续进入艺术类专业考试时间。20多个省份开启统考，一些省份部分科类考试结束。2021年，
教育部启动了艺考招生改革，2024年是艺考改革全面落地的第一年，艺考呈现出哪些新变化、新特点，引发了舆论关注。
为选拔艺术专业人才，我国自1952年开始艺考。1999年
高考扩招之后，艺术类专业的招生、培养规模不断扩大，对文艺事业的繁荣产生了积极意义。但是，在原有艺考模式下，一些考生入学后因文化综合素养不足，专业发展受限。特别是部分
明星文化课成绩明显低于普通考生，受到公众质疑。
随着艺考的火热，各种类型的
培训服务应运而生。不少文化课成绩不好的学生，进培训班突击三个月就可以华丽变身“艺考生”。艺考生成了“易考生”，造成一些考生与家长产生“明星路”好像人人都能走的幻觉，助长了浮躁的社会风气。
艺考热背后，是急功近利的众生相，导致考生忽视文化素养的提升，严重有悖艺术类人才的培养规律，一些艺术生考上后甚至连完成基本学业都有困难。正因如此，重视文化课是近年来艺考改革的总要求，也是新一轮改革的重要内容。2021年，教育部印发《关于进一步加强和改进普通高等
学校艺术类专业考试招生工作的指导意见》，提出到2024年，基本建立以统一高考为基础、省级专业考试为主体，依据高考文化成绩、专业考试成绩，参考学生综合素质评价，分类考试、综合评价、多元录取的高校艺术类专业考试招生制度，对“文化成绩不行考艺考”的功利观念明确说“不”。
艺术类人才需要天赋，但更需要扎实的文化素养基础作为支撑，否则犹如无源之水、无本之木。在原来模式下，各省考试科类、内容设定、考试规则和标准规范不一。从各省发布的2024年考试说明来看，省级统考基本覆盖六大科类，考试内容、满分分值、具体要求等趋向全国统一，公平性、规范性提升。与之相应，校考规模和范围持续缩减。据统计，共有38所高校的部分艺术类专业开展校考，而2019年组织校考的高校有近百所，更早时期校考院校数量一度超过300所。这些变化无疑大大降低了学生的经济和时间成本。
艺考不是“升学捷径”。随着艺考改革全面落地，“文化不行靠艺考上
大学”此路不通了。按照要求，使用省级统考成绩作为专业考试成绩的专业，2024年起，高考文化课成绩所占比例原则上不低于50%。同时鼓励高校进一步提高高考文化课成绩录取要求。安徽省教育招生考试院数据显示，2024年美术与设计类、音乐类和播音与主持类报名考生分别为2.4万人、0.49万人和0.18万人，2023年则为3.19万人、0.7万人和0.3万人。有艺考培训机构统计，四川省2024年艺术类考生规模近6万人，较2023年下降约10%。一些艺术类
高中优化了专业课和文化课的教学时间配比，考生每周有更多时间学习和巩固文化
知识。
艺术和文化是相辅相成的。国家一再强调提升对艺术类考生文化素质的要求，彰显了对艺术类人才培养规律的尊重。从长远来看，能持续发展较好的，一定是文化课和专业课都好的学生。
提高文化成绩门槛，让艺考不再“易考”。新一轮艺考改革的全面落地，进一步纠偏“重专业轻文化”“临时速成”等功利化思维，有助于让更多拥有艺术天赋和文化内涵，真正热爱艺术的人才脱颖而出。
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