教育心理学的重要原理正是引导学生自己探索，主动获得学习知识的方法，而不仅仅是被动接受知识为实现建构主义的学习观，心理教师就要在教学中善用教育心理学，改变学生传统的灌输式学习方式，目前，教育心理学应用的教学方法有三种体验教学法试教法案例教学法，现着重介绍一下更适合在科技馆心理辅导中应用的案例教学法。
最好的方法是鼓励批平是孩子自信心最大的敌人尽量强调孩子的优点，忽略他的缺点，孩子的自信心才会提高这点中国父母要好好向美国父母学习中国父母以批评为主，美国父母以表扬为主因此美国孩子自信心比中国孩子强对于小孩子必须鼓励他们才会进步才会做得更好在鼓励声中成长的孩子充满自信不断。
初中生心理辅导方法 1理性情绪治疗 这种方法多用于心智强大的学生，多用于自愈 此方法通常经过 3 个步骤 首先，确定让您烦恼的事件 其次，回顾整个事件过程，分析情绪变化和影响情绪的因素 最后，用积极的信念对抗消极的信念 2奖励法 对中学生的鼓励行为给予。
心理疏导方法如下1建立良好的师生情感良好的师生情感是教育的基础教师是教育活动的主导者，在教育活动中居于支配地位因此，教师要从了解学生的心理出发，实现师生间的情感沟通，使教师的要求转化为学生的要求，使学生因真实感受到教师的亲切与善意而乐于接受教育，消除心理上的障碍2创造心理。
对中学生进行心理辅导时最好不要使用精神关怀疗法，尽量多的满足物质需求，人都是先保暖，才会学会思考，总得让他有足够的安全感，他才会思考现状，思考二位家长思考如何态度对中学生适合使用的心理疗法 聆听法 聆听法是指咨询者认真耐心地倾听来访者诉说的技巧，包括耳闻与目睹耳闻即用耳听，目睹。
中学生心理调节的6种方法 中学生心理调节的6种方法考试心理调节方法 临近期末考试了，同学们会对期末考试产生一些心理压力以下介绍中学生心理调节的6种方法1将心理健康寓于体育教学之中 身心健康的重要性在体育教学中更为突出，应试教育中学生学习负担过重，在推进素质教育全面发展过程中，体育美育。
中学生心理疏导的基本方法如下1体育锻炼，体育锻炼既能增强体质，又能让孩子劳逸结合，还能让孩子提高专注力2多做户外活动，在房间里呆久了，难免会心理郁闷，多出门晒太阳和大自然亲密接触，爬山，打球，漫步，多出门会让人心情愉悦感受生活的美好3多做自己喜欢的事情，看看书，名人传记。
对中学生进行心理辅导时最好不要使用精神关怀疗法心理辅导是指在心理辅导者和受辅导者之间建立一种新型的建设性的具有咨询功能的融洽关系，以帮助来访者正确认识接纳自己，进而欣赏自己并克服障碍，改变不良意识和倾向在学校环境中，学校辅导教师运用其专业知识和技能，给学生以合乎其需要的协助与。
