1、根据中国现在的教育情况，有必要上辅导班，但是也要根据孩子的情况而定如果孩子学习成绩差，在某一方面学习跟不上，仅通过课堂内教育无法提高，那么找一个课外班或者老师给他补一补，或许可以帮助他跟上学校的学习节奏我们要根据孩子的自身情况，客观地评定自家的孩子是不是需要上辅导班如果孩子确实。
2、但需要指出的是，不是每个人都需要进行语文补课如果学习成绩比较优秀，或者语文学习并非自己的薄弱项，那么进行语文补课就没有必要，反而会浪费时间和金钱另外，对于需要进行语文补课的学生而言，要考虑补课方式和补课质量，最好选择正规的机构或 tutor 进行补课，同时也要增强自身的学习自觉性和动力，达到。
3、语文是重要，这是客观事实，但要不要给孩子补习语文，则取决于孩子的语文现状孩子语文成绩好，就不用补不好，就有必要补语文是一门综合性极强的学科，它不光是靠课内的学习，更靠课外的学习它不光是要求学生要读好有字书，更要读好无字书读万卷书，行万里路只读书，会成为书呆子。
4、小孩子不适合少辅导班，这个答案是非常肯定的，因为很多的辅导班，实际对于孩子的教育没有任何的好处，原因其实很简单，这些辅导班的老师为了达到教育的目的，他们会玩命地灌输一些知识，这样会导致孩子的思维能力下降，而且会让自己的思想固化，这样对于孩子没有任何的好处，作为家长来说，一定要注意这一方面。
5、小孩子有没有必要报语文补习班，根据自己家孩子的情况来进行决定，不过现在已经在实施双减的政策，可能报语文补习班的可能性也不太大毕竟在大的教育环境的调整之下，也没有哪个补习机构敢顶风作案去开设培训班，所以对于孩子报语文补习班来提高语文成绩的想法，还是最好早点放弃，叮嘱孩子在学校的课堂上。
6、所以说，我觉得肯定是需要补课的我觉得你问语文到底需不需要补课，你说你女儿之前成绩很好，一场疫情之后成绩就下滑了，语文的难度也在变大，你可以初一不补，但初一升初二的暑假需要补，说白了，除了天才，现在哪个孩子都需要全科辅导，这次钉钉网课同一个补习机构别人上的一部分补习班我是可以可看到，他们地理生物都补了。
7、语文补课有必要，具体原因如下1 加强基础知识很多学生在学习语文的过程中，由于方法不当或者其他原因，造成了基础薄弱，对词汇语法和句型掌握不够牢固，这对阅读理解写作等方面都会产生影响补习语文可以帮助学生重新巩固基础，从而更好地应对进阶难度的学习2 提高成绩语文是一个综合性较强。
8、孩子要投入多少时间在里面才会有效果吗你说的都对但是对于不同的人来说这个过程以及这个过程的“成本”是相差悬殊的这个科目还真不是你只要努力就一定会考的好的它需要长期的在正确的方向上去积累去练才行而我们做父母的鲜有这个能力因此我个人认为语文辅导班有条件的还是报一个的好。
9、您好，我觉得这个完全没必要，我是一名大学生，不过对小学时候的上的补习班还很有印象，对于小孩子要开发他的兴趣和爱好，这有助于智力个个性的培养，现在的教育体制之下，如果还给小孩子加上负担会扼杀天性，拘束他的想法，而且更重要的一点，我小学的时候也上了补习班，现在想想就是去送钱的，而且语。
10、综述没必要一年级的知识很简单，只要孩子认真听老师讲课，课后认真写作业，一般都会学会，有哪些不懂的家长也可以教的，主要是让孩子养成好的学习习惯作用辅导班很多，适合才有作用，学生要根据自己的学习成绩和需要决定上何种辅导班正常情况下，课外辅导班能够把学生上课听不明白的知识给补充上。
11、辅导班主要分为两类才艺类和学习类小学阶段应该注重才艺类的培养，发掘孩子的爱好特长，打好基础，孩子会因此在将来受益匪浅比如女生可以学习乐器舞蹈等，培养气质，也对身体好，将来也可以增加机会男生可以学习武术主持等，强身健体，增加应变能力学习类的辅导也可以适当关注，比如大语文班。
12、个人觉得没必要，与其补课，不如培养孩子阅读的习惯书读得多了，语文成绩自然能提高而且语文不好，会直接影响其他科目的读题解题，从背书直接就能看出孩子专注力及思维想象力如何。
13、小学阶段主要是孩子学习能力成型阶段，在条件允许的情况下，建议多报几个辅导班，可能对孩子而言比较严格，但基础打好了将来肯定不会后悔多花的这点钱等到初中，高中学业紧张时再给他补习，已经算是为时已晚了。
14、需要我们的配合 千万不要以为把孩子丢给老师，这项东西就算学到了啊我们要多问问孩子在这个辅导班上有没有学到什么，有没有什么有趣的事情，老师讲的好不好案例 就在去年，广东教育厅官方微信发布了一项关于中小学补课的调查结果显示，家长和学生自己要求补课的比例相当大，两项相加后，高中生的。
15、广义的语文也应该包括语言学，也就是语言学和文字学的总称，但由于国际学术分科中语言学是一大类，所以反而是语文学从属于语言学，成为语言学的一个分支教学目的语文，是新中国人文教育科学中以典范的古今书面语言作品为教学媒介以启迪并发展学生智力为根本目的以同化现代化的书面语言交际规范和同化。
16、小学二年级语文课没有必要参加辅导班低年级预习分为这样几个流程一圈，即在课文中圈出一类生字双线格中的生字二拼，即拼读出圈出的一类生字三标，即在双线格上标出一类生字的拼音四读，即借助拼音读通课文三遍识字 1借助拼音识字2根据熟字认识生字，如在熟字的基础上减一减。
