1、平面规则正方形，长方形矩形，三角，圆，线段，直线，椭圆，角立体规则正方体，长方体，圆柱，棱柱，圆台，棱台，圆锥，棱锥，球不是很常见几何图形的应用1几何图形的应用非常广泛，无论在设计绘画创作数学研究中都需要借助几何图形进行2数学定义定理等用数学语言；初中几何48个模型秒杀口诀如下1过两点有且只有一条直线2两点之间线段最短3同角或等角的补角相等4同角或等角的余角相等5过一点有且只有一条直线和已知直线垂直6直线外一点与直线上各点连接的所有线段中，垂线段最短7平行公理经过直线外一点，有且只有一条直线与这条直线；下面是 整理分享的初中数学课件二元一次方程，欢迎阅读与借鉴 应用二元一次方程组鸡兔同笼 教学目标 知识与技能目标 通过对实际问题的分析，使学生进一步体会方程组是刻画现实世界的有效数学模型，初步掌握列二元一次方程组解应用题初步体会解二元一次方程组的基本思想“消元” 培养学生列方程组；下面是 整理分享的人教版初中七年级上册数学课件数轴，欢迎阅读与借鉴 篇一 一教学内容分析 12有理数122数轴这一节是初中数学中非常重要的内容，从知识上讲，数轴是数学学习和研究的重要工具，它主要应用于绝对值概念的理解，有理数运算法则的推导，及不等式的求解同时，也是学习直角坐标系的基础；初中几何48个模型秒杀口诀初中几何48个模型秒杀口诀如下长方形的周长=长+宽×2，正方形的周长=边长×4，长方形的面积=长×宽，正方形的面积=边长×边长，三角形的面积=底×高÷2此外，辅助线是画图时需要注意的，基本作图很关键，解题还要多总结方法，切勿盲目乱添线，方法灵活应多变在添。
2、万唯初中几何模型这本书讲的是几何知识万唯数学它是全国各地中考复习资料参考书当中比较的有代表性的一本资料，这本书说设置的大致的框体是几何的基础题，然后间接性的题目，最后是培优题以及尖子生类的题目；20140726 求初中数学关于圆的所有公式？拜托各位了 3Q 2 20090727 急求小学两年级和五年级的数学及英语期末试卷，上海二期课改的 39 20140101 初中所有数学公式及定理7年级可以不要，但是89年级的必须 20140125 初中一年级数学几何公式 4 20090727 初中数学8年级几何最重要学什么公式；初中数学必学的48个几何模型是正方形长方形三角形四边形平行四边形菱形梯形圆扇形弓形圆环立方体长方体圆柱圆台棱柱棱台圆锥棱锥1正方形 四条边都相等四个角都是直角的四边形是正方形正方形的两组对边分别平行，四条边都相等四个角都是90°对角；利用初中几何中的手拉手模型作辅助线，过程见附图；几何知识是中学的一个必考知识点，很多同学在解决几何问题的时候总是摸不准方向，没有解题思路，看到几何题就蒙了，不知道从何入手在数学考试中，有些图形也不是以基本图形的形状出现，而是由几个基本图形组合拼凑而成的，它们的面积及周长都没有办法应用公式来直接计算，一般我们称这样的图形为不；这就引出了两个关键的几何模型一是quot胡不归quot，点P沿直线移动二是quot阿氏圆quot，点P在圆周上移动这两个模型的名称源于古希腊数学家阿波罗尼斯的发现，他发现了这样一个现象平面上两点AB，满足PA=k·PBk不等于1的点P所构成的轨迹是一个独特的圆，因此被称为quot阿氏圆quot，或是熟知的quot阿波；几何图形八大模型是指在平面几何中，常用的基本的重要的八种几何模型1平行模型包括平行线平行四边形菱形梯形等这些图形在位置关系上具有平行性质，可以借助平行线的性质解决相关问题2垂直模型包括正方形矩形等腰直角三角形等这些图形在位置关系上具有垂直性质，可以借助垂直线。
3、因为数学来源与生活，所以以学生的实际生活背景为素材创设情景，易于被学生接受感知通过课件演示课本中在学生做练习时，进行巡看，及时掌握学生的练习情况，以便进行有针对性的评讲个别题目采取小组合作的方式让学生们借助已有的几何知识从现实生活中发现数学问题，建立直观形象的数学模型 二新课探讨 1；3初中数学优秀课件 一教材分析 本节课是人民教育出版社义务教育课程标准实验教科书六三学制七年级下册第七章第三节多边形内角和 二教学目标 1知识目标了解多边形内角和公式 2数学思考通过把多边形转化成三角形体会转化思想在几何中的运用，同时让学生体会从特殊到一般的认识问题的方法 3解决问。
4、数学阿氏圆几何模型如下阿氏圆是阿波罗尼斯圆的简称，已知平面上两点AB，则所有满足PAPB=k且不等于1的点P的轨迹是一个以定比mn内分和外分定线段AB的两个分点的连线为直径的圆这个轨迹最先由古希腊数学家阿波罗尼斯发现，故称作阿氏圆阿波罗尼奥斯古希腊语πολλ；初中数学有对接模型因为1模型是学习数学中将抽象的数学概念进行具体的形象的描述的一种必备的教学工具2初中数学已经开始接触到一些日常生活中，不太容易理解的数学概念所以可能会使用模型进行教学，这样可以让学生更加清晰的明白数学概念的道理。
