1、鲁迅先生在回答文学青年“如何才能写出好文章”的问题时强调了两点一是多看，二是多练这里的“多看”即指多观察这就说明要写好文章，要掌握娴熟的文章写作手法，就要多观察，学会观察，观察是写作的必要前提和基础俄国家契诃夫就这样谆谆告诫初学者“作家务必要把自己锻炼成一个目光敏锐永。
2、1选择合适的阅读书籍 现在的书五花八门，绚丽多彩小学生的课外阅读书籍中，脑筋急转弯卡通漫画所占的比例较大因此，教师应给学生一些合理的建议1拓宽学生的知识领域，提高学生的语文整体素质如学了孙中山破陋习，可推荐他们阅读孙中山小时候的故事学完世界上第一个听诊器。
3、指导学生写好作文的方法有引导学生多读书，积累作文素材，教会学生写作文的基本方法，教会学生修改作文总之，要激发学生写作的热情，让学生热爱写作 关键词读书积累写作方法修改 作文是学生的一个大难题，是小学阶段的一项大工程很多学生不会写作文，面对作文无从下手，写不好作文 那么，如何指导学生写。
4、1 怎样教小学生写作文 教小学生写作文的前提仍是激发他们的兴趣，这是一条写作教学公认的真理了因为在新课标已明确指出“写作是为了自我表达与人交流”，写作是一次模拟尝试与人交流沟通的活动而且在认知教学理论中，“学习的基础是学习者内部的心理结构”，所以兴趣是最好的老师，这也恰好体现了语文课程的人文性。
5、指导小学三年级的孩子写作文方法1多看书三年级以上的孩子必须读名著中国的国外的，增强孩子对文学的爱好有些作品，另外尽量帮助孩子了解作者的经历写作的过程写作的特点写作的背景2多读书让孩子多读好文章而且读的时候应该感情丰富，提起孩子的兴趣，包括语调和语气加大孩子文学。
6、4 怎么教好小学六年级作文 如何写好作文？ 1好的文章源于生活，写你的所见所闻写你的亲身体会写出你的真情实感，这样的文章，才会生动感人 2写作并非一朝一夕就能成功之事但面对当今的应试教育，你不妨学会一些技巧比如，平时多背一些好的段落好的开头及结尾以备考试用之 3多读书，用心读。
7、1告诉学生，写我所见任何一个题目，无论对错，先把所见到全部写出来，一个事情，一定要求写得完整，写好后再修改2告诉学生，写我所想任何一个事情，总归是有所思有所想的想法有了，就要全部写出来3练笔眼所见手所触之年，到处都是可以练笔的题材比如，铅笔灯泡小草。
8、怎样教孩子写作文窍门六年级1 1先帮助孩子梳理头绪，写出简单的作文 对待完全不会写作文的孩子，爸爸妈妈应当先做好第一步帮孩子梳理头绪，让孩子尽可能完成一篇作文，而不是让他半途而废 有些孩子往往不知道自己应该写什么，可以说脑袋空空，写出来的文字自然就干瘪无趣但爸爸妈妈应该知道，一般小学生的作文都是。
9、低年级的小学生，比如一二年级，刚刚开始接触作文不久，可以先不用讲究技巧方法，这个阶段，要多鼓励孩子，让他自由地写出自己想说的话，想怎么写就怎么写只有这样，才能让孩子保持对写作文的兴趣相反，如果这个阶段，家长或老师对孩子要求过高，就很容易挫伤孩子写作文的积极性，变得一听见写作文就发愁小学生到了三年级。
10、再次是口头评语，对那些作文能力较差的学生进行个别辅导，学以致用，定能笔下生辉科学知识短文及报纸杂志等等小学生写作文就是把自己看到的 二是要善读三年级学生可阅读寓言童话谋篇分段造句谚语等，结合教学目标怎样才能让孩子的写作水平迅速得到提高呢，连句成段，连接段成篇的写作规律教师要引导学生养成。
11、小作者写了解释性文本，拟人化的修辞，第一个人的写作方法让读者感到神清气爽通常，我们将这种风格称为quot文学解释性文本quot阅读广泛除了以上这些个例子外，我们还要学会让人物被读起来时候栩栩如生，作文时我们掌握了如何选择写作的方法，会使文字更加的活灵活现，这就是小学5年级作文辅导的最基本要求，分数。
12、总之，小学语文写作实践的有效途径有很多，不仅包括精讲课文例子，指导举一反三而且还包括组织实践活动，积累鲜活材料学写生活随记，搜集写作素材加强课外阅读，丰富语言储备经过实践研究，激发了学生写作的兴趣，提高了学生写作的能力 怎样教小学生写作文？ 一从小学一年级开始，就要求学生写作时关注文章的开头和结尾。
13、作文是一辈子的需要工作的需要生活的需要不是为了应付考试，也不是为了当专业作家我们在学习工作生活中常常需要口头的或书面的方式表达自己的意愿情感，小学生作文就是要让学生学会书面表达本领但怎样以有限的作文训练最大限度地提高作文能力成绩，是需要行之有效的方法的一教学生写“。
14、进而培养她们的写作冲动自然，小学生要走这一步并不易教师务必给与恰当的具体指导，教她们合理的毕业论文方式，塑造她们较好的写作习惯性，激励她们短文展现沟通交流让她们介绍它们的经典作品引导她们剖析短文的因素并清除她们槽糕的产生要素从这种视角看来，教师能够恰当地具体指导小学生的组成，并能给学员。
15、怎样指导三年级学生写作文 小学生写作文就是把自己看到的听到的想到的内容和自己亲身经历的 事情 ， 经过自己的语言组织 用恰当的语言文字表达出来 小学生一进入三年级， 就普遍感觉到写作文的困难， 主要是因为学生从写话到写段， 字数有所增加， 还 有从单纯的写话到一定的描写， 语言上还需有所提高。
16、1 怎样教小学生作文 具体步骤 比如时间地点什么的 如何教小学生写作文 教了十几年的语文，我在教孩子写作文时摸索出了一些有效的教学方法经过深思熟虑后，发现我在写作教学中存在几个误区 1是在教学方法上人为的为写作设置条条框框，本来孩子把平时看到的听到的想到的事情，完整顺利清晰地写下来。
17、随时间的推移，我在批改学生作文的过程中，发觉越来越少学生出现以前常有的“无话可写”的毛病了四模仿范文是英语写作入门的必经阶段因为小学生所掌握的英语词汇和语法知识有限，他们初涉作文领地，大部分学生都会感觉“无从下笔”或者即使冥思苦想拼凑好一篇短文，也难以避免多处的单词拼写和语法。
