“科學
教育關乎孩子們未來的理性思維和邏輯能力培養，也關乎國家的前途命運和社會進步。”在3月28日召開的《中小學科學教育》創刊座談會上，中國科學院院士孫昌璞的觀點道出了當天與會專家學者的共識。
“國家綜合國力競爭說到底是人才競爭，青少年科技后備人才的早期培養具有重要戰略意義，應該成為我國青年科技人才培養成長鏈中的一個重要環節。”中國科學院院士、中國科學院大學學術副校長吳岳良表示。
“數學教育不僅教會學生使用科學語言和進行科學思維，而且學生解決困難的品格和意志力也能得到磨礪和增強，堅持不懈、堅毅果斷的品質得到塑造和發展，有助於學生更好地完善自己和認識
世界。”中國科學院院士、數學家田剛認為。
座談會上，與會專家從不同角度強調了加強中小學科學教育的重要性，大家認為，加強科學教育是貫徹黨的教育方針的必然要求，是落實立德樹人根本任務的重要途徑，是培育國家戰略科技力量的基礎支撐。
放眼全球，世界主要發達國家都極為重視中小學科學教育，將其作為培養拔尖創新人才、增強國家戰略科技力量的重要舉措。例如，美國發布科學教育標准，強調科學工程實踐、跨學科概念和學科核心知識﹔德國實施MINT（數學、信息科學、自然科學、技術）教育行動計劃2.0﹔日本、韓國、新加坡等國家也都實施了類似舉措，加大支持中小學科學教育。
2023年5月，教育部等十八部門聯合印發了《關於加強新時代中小學科學教育工作的意見》，目標是通過3至5年努力，在“雙減”中做好科學教育加法的各項措施全面落地，中小學科學教育體系更加完善，科學教育教師規模持續擴大、素質和能力明顯增強等。
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