近日，在民乐县民联镇寄宿制小学操场上，《顶碗舞》市级非遗文明传承人胡惠芳教师正在教导孩子们进行民乐顶碗舞的练习。
跟着音乐响起，孩子们时而奔跳来回交叉，时而旋转如陀螺捻线，挥袖间如天女散花，张扬时似嫦娥奔月，可无论怎样活动，顶在她们头上的瓷碗还是静静地一动不动。
自“双减”方针发布以来，为丰厚学校课后服务内容，该校将省级非遗文明《顶碗舞》归入到学校课后服务体系中，选择四、五年级的舞蹈爱好者进行《顶碗舞》的
教育，目前形成了由42人组成的扮演团队，阵容强大，动作优美，技巧娴熟。
为更好执行非遗文明进学校作业，学校在大课间活动的基础上，将每周一至周四的课后服务时刻设为非遗文明专门的教导时刻。守时定点进行“顶碗舞”的传承和教导，从不间断。
除了顶碗舞社团以外，学校先后将四家功夫、霸王鞭、剪纸、麦秆画等多个省、市、县级本乡非遗项目列入学校特征课程。为了满意学生的特性需求，该校还定期邀请本乡非物质文明遗产传承人、传统手工演员走进学校，让孩子们得以享用丰厚的文明资源。
“嘿，哈，嘿……”每到大课间活动和社团活动时刻，该校的孩子们就整齐划一在操场集合、列队，有力地挥拳、推掌、踢腿、蹲马步、回身回旋……铿锵有力的练操声此起彼伏，同学们一同做“硬核”功夫操，局面蔚为壮观。
“四家功夫”起源于民联镇太和村，已沿用七代，至今已有370多年的前史。为更好地把“四家功夫”这项非物质文明遗产传承下来、发扬光大，助力“双减”方针的执行，该校将“四家功夫”归入校本课程，融入
体育教育和学校阳光体育活动领域，并把推动“四家功夫”进学校活动作为学校的一项重要作业和学校特征活动，作为学生日常必修课抓实抓长。
“四家功夫”传承人张有龙说：“学生们在学习体会的过程中，培养吃苦耐劳、坚忍不拔、自强不息的精力，激起学习优异传统文明的爱好，还能将这项非遗技艺传承并发扬下去。”
“近年来，国家对非遗文明十分重视，我校结合‘双减’作业，将非遗文明引入学校活动，让孩子们在知道非遗、学习非遗中体会传统文明带来的乐趣，加深对本乡文明的了解和热爱，同时，也能打造具有乡土前史文明底蕴的课后服务
品牌。”民联镇寄宿制小学校长张志勤表示，自从引入非遗文明课程，学生们不仅对此十分感爱好，还能感觉到他们变得自傲了，下一步他们将持续引入更多的非遗文明走进课后服务，丰厚学生课后服务多元选择，促进学校素质教育的不断深入，提高“双减”作业的质效。
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