近日，全国
教育大省河南省宣布，2020年开始全面取消义务教育特长生招生。消息一出不少家长纷纷表示支持、点赞，认为这是一个公平的举措，毕竟普通考生苦特长生久已。然而公平是一个相对的概念，取消特长生招生对普通学生或许公平了，但对那些真正有特长的学生，又公平吗？
过去很长一段时间，各地学校招收特长生时，确实存在很多不公平的现象。很多经济条件不好的家庭，孩子根本没有机会发展特长；很多并没有特长的学生，家长会找关系通过特长生的名义挤占学位；有些孩子为了入学，不得不被父母逼迫学习自己不感兴趣的特长课。
我们熟知的特长生主要有两大类，
体育和艺术。想在未来一名体育健将或者艺术家，必须从小就开始学习、训练。在完成基本的课堂学习任务之余，要花费大量的时间精力和金钱去练习和巩固自己的特长。不管是为兴趣爱好，还是为日后升学，家长和孩子们为了培养特长所付出的努力不可忽视，因为学习特长影响到考试分数的情况，也是客观存在的。
通过特长入学，对许多不擅长文化
知识学习的孩子来说是一条出路。因为不是所有人都擅长语、数、英、政、史、地。学校一直坚持的标准化培养，某种程度上，是在去除掉孩子们身上的个性，把他们打造成一模一样的产品。
当今社会的主流思想，仍然是好好学习，考上好的
大学，具备充足的文化知识才足以成才，成为所谓"成功人士"。那些原本可以成为小小文学家、舞蹈家的孩子们，或许就会因为特长不再是优势，在求学过程中被否定，不得不把更多的时间和精力花在学习上，最终泯然众人。
近些年，社会其实一直在努力，比如给学生减负，鼓励素质教育。但一路走到今天，我们的社会依然不鼓励孩子多样性的成长，父母也不支持孩子未来的人生规划与大众不一样，当大家都走在同一条道路上，我们的科技创新和文艺创造将走向更窄的道路。
诚然，基础教育的重要性不容忽略，基本的文化常识和学习能力，都是孩子在成长过程中必须要掌握的。但除此之外，我们应该鼓励孩子们跟随着天性的引领，在自己热爱的领域发光发热。没有特长的，可以选择学习文化知识或者技术；有特长的，可以选择普通的学习道路，或者通过特长为自己争取一个继续学习的好机会，或许在日后，特长就成为了孩子们赖以生存的能力。
招生公平是大家都关注的问题，要做到最大程度上但公平，让更多的孩子们享受优质的教育资源从来都不是一件容易事，简单地为了照顾大部分孩子的利益，牺牲掉少部分看起来是没错，但我们还是忍不住要问：有没有更好的方式呢？
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