想知道浙江是如何在 “双减” 背景下打造中小学科学教育样本的吗？快来看这篇文章，从科学课程教学提质到教师队伍建设，再到创新人才选育，带你全方位了解浙江的做法，一起探索中小学科学教育的未来之路哦。
宝子们，今天咱来唠唠浙江中小学科学教育那些事儿，在“双减”的大背景下，浙江可是打造出了超厉害的科学教育样本哦，快来一起看看吧。
浙江在科学课程教学提质方面那可是下足了功夫呀。首先，推进科学课程体系化，构建了“1＋n”科学教育课程体系，“1”是国家必修课程，“n”则是各种地方课程、校本课程、社团活动等，这就像给孩子们打造了一个科学知识的超级大礼包，让他们可以根据自己的兴趣和特长选择适合自己的科学探索之旅。而且呀，还挖掘了具有浙江特色的科技资源，探索编制人工智能、工程启蒙等地方课程标准，这简直就是把浙江的科技宝藏都变成了孩子们的学习宝藏呢。
全面强化实验教学也是一大亮点哦。不再是枯燥的笔试化、视频化和记忆化实验教学啦，而是有了探究实验室、数字实验室等新型教学空间，还利用人工智能、虚拟现实等数字化手段赋能，这就像给孩子们打开了一扇通往神奇科学世界的大门，让他们在实验中玩得不亦乐乎，同时还能学到超多知识。还有哦，鼓励各地各校将实验操作测评纳入学科综合评价体系，通过组织各种比赛，引导孩子们开展高质量实践，这可太赞啦，孩子们为了比赛那可是拼尽全力，积极探索科学的奥秘呢。
深化教学评价改革也不能少呀，加大了科学课程综合性学习、实践性学习力度，实施启发式、探究式教学，让孩子们像小科学家一样去探索和发现。而且推进中高考改革，完善学业水平考试命题，减少机械刷题，提高孩子们动手操作和解决实际问题的能力，这可真是为孩子们的未来着想呀，让他们真正成为有能力、有创新思维的人才。
浙江在科学教师队伍建设方面也是毫不含糊哦。增加并建强了一批培养中小学科学教师的师范类专业，就像给科学教育注入了源源不断的新鲜血液，让更多优秀的老师能够投身到科学教育中来。引导高水平综合性大学参与科学教师培养，这更是让科学教师的素质和能力得到了大大的提升呀，孩子们能遇到更厉害的老师，那学习科学的热情肯定更高啦。
提升科学教师素养也是关键呢，建立了省、市、县三级联动培养机制，确保有中小学校的乡镇至少有1名科学学科领军教师。还增加了培训项目，实施全覆盖培养方案，通过各种方式增强教师科学教育意识与能力。成立100个省级中小学科学名师工作室，让特级教师、教研员等发挥辐射引领作用，这就像给老师们打造了一个超级学习和成长的平台，老师们在这里可以不断进步，更好地教育孩子们。
建设科学教育导师团队更是锦上添花哦，择优建设一批大中小学科学教师专业发展一体化省级示范团队，实施“高校理工科学院+中小学校”结对工程，让高校的专家和中小学的老师紧密合作，共同为孩子们的科学教育努力。组织高校、研究所、实验室、高科技企事业单位的专家成立科学教育导师团，选拔高水平、复合型科学教师、校外科技辅导员跟团学习深造，这简直就是给科学教育请来了一群超级厉害的外援呀，孩子们能学到更前沿、更专业的科学知识。
以“小科学家”“小工程师”等培育行动为抓手，推动创新人才选育工程，这可太酷啦。为孩子们提供了一个展示自己才华和潜力的舞台，让他们可以在科学的海洋里尽情遨游，发挥自己的创造力和想象力。建设人才选拔平台，让更多有天赋、有兴趣的孩子能够被发现和培养，这就像在沙滩上寻找闪闪发光的珍珠一样，每一颗珍珠都有可能成为未来的科学之星哦。
拓展人才培养渠道也是必不可少的呀，通过开展科普讲座、科技竞赛、科研实践等活动，让孩子们有更多的机会接触到科学的前沿知识和最新技术，拓宽他们的视野，增长他们的见识。建立人才激励机制，对在科学教育中表现优秀的孩子和老师进行表彰和奖励，这就像给他们注入了一针强心剂，让他们更加努力地追求科学梦想。
加强人才跟踪服务也很重要哦，关注孩子们的成长和发展，为他们提供个性化的指导和帮助，让他们在科学的道路上越走越远。这就像给孩子们配备了一个专属的科学导师，随时为他们解答问题，帮助他们克服困难，让他们在科学的世界里畅通无阻。
哇塞，浙江在中小学科学教育方面真的是太牛啦，在“双减”改革的大背景下，通过科学课程教学提质、科学教师队伍建设、创新人才选育等工程，打造出了一个新时代中小学科学教育的浙江样本。宝子们，让我们一起期待浙江的中小学科学教育越来越好，培养出更多的科学小天才吧。💪