上海在提升作业设计和课后服务质量，以及做好科学
教育“加法”方面采取了多项措施。
作业设计质量提升：上海研制出台了针对小学语文等8个学科段的“高质量校本作业体系设计与实施指南（试行）”，指导教师在“压总量、控时间”的基础上，更加注重“高质量、体系化、校本化”，确保作业更具针对性。
学校组织教师开展“单元作业视角下的作业设计研究”，深入调研把握学生学情，精减题量，在题型和要求上增加选择性，在设计上体现实践性，为学生精心“定制”每一道作业题。
课后服务质量提升：上海全面推行课后服务，实施“5+2”模式，即每周5天、每天不少于2小时的课后服务，服务对象从小学延伸到所有义务教育学生，基本实现学生“愿留尽留”全覆盖。上海还出台了义务教育学校的课后服务经费补贴标准，不向家长收费，由财政予以保障。
科学教育“加法”：上海大力推动中小学科学教育转型升级，强化校内校外协同，引导学生广泛参与科学探究和实践。上海以复旦
大学、华东师范大学、上海大学、上海师范大学等为试点，探索构建大中小学纵向贯通、校内校外横向联动的科学教育新范式。此外，上海还通过校内外协同，助力课后服务优质科创资源共融共享，如长宁区少科站开发了包含14个主题的22个科技类活动项目，形成区内课后服务“送教上门”活动清单。
素质教育资源平台：上海构建了“素质教育育人共同体项目资源评价与应用体系”，整合各类校外教育服务资源，建设跨越时空的信息化素质教育优课平台。该平台已汇聚涵盖科普科创、艺术人文、
体育锻炼、
健康安全四大领域的7000余门优质课程资源。
科学教育实践：上海在“双减”中做好科学教育加法，培育未来的创新人才。上海市努力创建“市—区—校”协同，“家—校—社”联动的中小学“大科学教育”工作格局。
通过这些措施，上海旨在营造良好的教育生态，让学生在校内“学足学好”，促进学生的全面发展。
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