我国式现代化，民生为大。总书记在全国
教育大会上着重，要坚持以公民为中心，不断进步教育公共服务的普惠性、可及性、便捷性，让教育改革开展成果更多更公正惠及全体公民。习近平总书记的重要讲话充分体现了以公民为中心、办好公民满意的教育的价值追求，为咱们深化促进教育公正指明晰方向。
要优化区域教育资源配置，推动义务教育优质均衡开展，逐步缩小城乡、区域、校际、集体距离。教育承载着亿万家庭追求美好
生活的梦想。新时代教育事业取得了历史性成果、发生了格局性变化，我国建成了国际上规模最大且有质量的教育体系，各级教育普及程度到达或超越中高收入国家平均水平。但当时公民群众从“有学上”到“上好学”的愿望更加激烈。面对新型城镇化、新型工业化的开展，以及少子化、老龄化、区域人口增减分化等趋势性特征，需求进一步优化区域教育资源配置，建立同人口变化相协调的根本公共教育服务供给机制。要深化推动基础教育扩优提质，尽力让每个
孩子都能享有公正而有质量的教育，获得开展自身、奉献社会、造福公民的才能。
要继续巩固“双减”成果，全面进步课堂教育水平，进步课后服务质量。作为遵循中央决策部署的重大教育改革，“双减”方针的施行，减轻了学生不必要的负担，带动了教育观念积极改变……基础教育回归良好生态，正从公民群众的殷切期待变为实际。百里之行半九十，千尺竿头须再攀。“双减”作业具有长期性、复杂性、艰巨性，决不能松懈和松劲。要全面进步课堂教育水平，经过优化教育方法、强化教育管理、推动
科技赋能、加强作业设计、健全质量监控评价等行动，确保校内教师“教足教好”、学生“学足学好”。要进步课后服务质量，构建根本服务与拓展服务相结合的课后服务体系，完善相关保障机制，真正实现课后服务满意学生个性化学习的需求。
要深化施行国家教育数字化战略，扩大优质教育资源获益面，进步终身学习公共服务水平。教育数字化是我国开辟教育开展新赛道和刻画教育开展新优势的重要突破口，为个性化学习、终身学习、扩大优质教育资源覆盖面和教育现代化提供了有用支撑。推动教育数字化，是办好公民满意的教育的迫切要求，也是促进教育公正的重要途径。技能赋能教育，教育刻画未来。咱们必须深刻认识到，教育数字化是大势所趋、开展所需、改革所向，更是教育作业者应有之志、应尽之责、应立之功。要建强建好国家智慧教育平台，会聚同享优质资源，一体推动资源数字化、管理智能化、成长个性化、学习社会化，让优质资源可仿制、可传播、可共享，让大规模个性化教育成为可能，以教育数字化带动学习型社会、学习型大国建设迈出新步伐。
建成教育强国是近代以来中华民族朝思暮想的美好愿望。咱们要深化学习遵循总书记在全国教育大会上的重要讲话精力，把握好建设教育强国的价值取向，解决好公民群众关于教育的急难愁盼问题，以教育之力厚植公民幸福之本。
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