将总体国家安全观
教育融入高校大思政教育具有深远意义和价值，可从以下几个方面展开实施：
一、课程体系融合
思政理论课程的渗透
在思想政治理论课中融入总体国家安全观相关内容。例如，在《思想道德与法治》课程中，可结合国家安全内容讲解公民的责任与义务，让学生明白维护国家安全是每个公民应尽的职责，是践行法治精神的重要体现。在《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程中，阐述国家安全战略在国家发展战略中的重要地位，分析不同历史时期国家安全思想的演变及其对国家建设的影响。通过这些方式，使总体国家安全观成为思政理论课程的有机组成部分。
专业课程的协同
专业课程也应承担起国家安全观教育的责任。对于理工科专业，如计算机科学相关课程，可以引入网络安全知识，讲解网络攻击对国家安全的危害以及如何从技术层面保障国家信息安全。在国际关系专业课程中，深入分析国际形势变化对我国国家安全的挑战，包括地缘政治、国际冲突等因素对国家安全战略的影响。这种跨专业的融合能让学生从不同角度理解国家安全的内涵和重要性。
二、教学方法创新
案例教学法
收集丰富的国家安全案例用于教学。例如，以华为公司在国际上面临的技术封锁案例，分析科技领域国家安全的重要性，包括核心技术自主可控对国家信息安全、产业安全的意义。还可以选取一些国际间谍活动的案例，展示间谍窃取国家机密对国家安全造成的严重破坏，通过这些真实案例激发学生的学习兴趣，增强他们对国家安全问题的敏感度。
实践教学法
组织学生参加国家安全相关的实践活动。可以开展模拟国家安全危机应对演练，让学生分组扮演不同的角色，如政府决策部门、情报机构、民间组织等，模拟应对如重大自然灾害引发的安全危机、恐怖袭击威胁等场景，培养学生分析问题和解决问题的能力。此外，鼓励学生参与国家安全主题的社会调查，如调查当地居民对国家安全的认知情况，通过实践让学生深入了解国家安全与每个人的
生活息息相关。
三、校园文化建设
举办国家安全主题的校园文化活动，如国家安全知识竞赛、演讲比赛、征文活动等。在国家安全知识竞赛中，设置涵盖政治安全、国土安全、军事安全、经济安全、文化安全、社会安全、科技安全、网络安全、生态安全、资源安全、核安全、海外利益安全等多方面内容的题目，激发学生主动学习国家安全知识的热情。演讲比赛和征文活动则为学生提供表达自己对国家安全理解的平台，增强他们的国家安全意识。
宣传阵地建设
利用校园内的宣传栏、广播、新
媒体平台等宣传总体国家安全观。在宣传栏张贴国家安全宣传海报，展示国家安全的最新形势和政策解读。校园广播可以定期播出国家安全相关的新闻报道和专题节目，向学生传递国家安全信息。同时，高校官方新媒体账号可以发布国家安全知识科普文章、短视频等内容，以更生动、便捷的方式向学生普及国家安全知识，营造浓厚的国家安全文化氛围。
四、师资队伍建设
对高校教师进行总体国家安全观相关知识和教育教学方法的培训。组织教师参加国家安全领域专家的讲座和培训课程，了解国家安全战略的最新研究成果和国际国内形势变化。同时，开展教学方法培训，如案例教学、实践教学的方法指导，提高教师将国家安全观融入教学的能力。
建立跨学科、跨专业的教师合作机制。鼓励思政课教师与专业课教师、军事理论课教师等共同研讨国家安全观教育的内容和方法。例如，思政课教师可以和计算机专业教师合作设计网络安全教育课程模块，共同开发教学案例和实践项目，发挥不同专业教师的优势，形成教育合力。
通过以上多种途径，将总体国家安全观全面、深入地融入高校大思政教育，培养具有国家安全意识和担当精神的高素质人才。
