近日，网传西安交通
大学教务处发布告诉，校园不再将大学
英语四六级考试、校内英语水平考试等成果作为本科生毕业及学士学位颁发条件。没想到，却在网络上引发不小的争论。
赞成者有之，见怪不怪道“早就有校园不再挂钩了”。但是，亦有人跟风炒作，心怀叵测称所谓“打响脱钩榜首枪”“一个时代完毕了”。
发现后者的逻辑缝隙并不难。
一则单个不代表悉数，正如该校工作人员所说，这是校园经过商议决议的，其他校园也有，并不是一个古怪的决议。
四六级成果和学位证挂钩与否，取决于各个校园的自主选择，不是全国统一要求，早在多年前如四川大学等早就实现了四六级考试成果与学位证脱钩。
二则不挂钩和不学英语是两码事。虽然考试分数不挂钩，可是大学英语都还是必修课程，这是无法更改的事实，更不等同于英语不再重要了，不能偷换概念、混淆视听。
事实上，关于这个老问题的评论早已有之，是非对错也早有结论。
2005年2月，
教育部宣告对英语四六级考试进行变革，就不再发放合格证，改为发放成果单，并重申教育部从未要求四级与学位挂钩。
2013年7月，国务院学位委员会书面答复全国人大代表有关建议时又重申：国务院学位委员会和教育部并未制定学士学位颁发与英语四级考试挂钩的方法。
也就是说，关于英语四六级和学位之间的关系，从头到尾的态度是清晰的，始终如一的，即是否挂钩只能反映各个校园关于英语教学的态度和思路，不用过度解读。
三十多年来，四六级考试作为一项大规模标准化考试，关于我国大学英语教学的开展和变革产生了活跃的影响，作用毋庸置疑。时至今日，在全社会英语水平普遍提高的当下，校园根据该校实际教学状况、毕业状况进行调整，是必要的，也是再正常不过的事情。
趁机鼓吹“英语无用论”看似语出惊人，其实我们并不感到陌生。每每一有风吹草动，借题发挥、误解解读的就不胜枚举，且观念无甚新意，无非为了拨弄网络情绪，收割关注、流量。但是，此般煞费心机却轻视了网友的智商和见识，注定会白费心机，既不能代表当时民意，也不能改动大家对英语重要性的共识。
正如专家所说，英语教学应该回归提高英语能力的本位，而不是以实际考试作为英语教学的目标。从这个角度来看，英语成果和学位不挂钩确实有利于学生把更多精力放在学习而不是考试上，久远来看关于能力提升和促进就业有益无害。
在眼睛雪亮的网友面前，故意误解“英语四六级与学士学位脱钩”想带节奏的，只能自取其辱，还是省省吧！
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