宝子们，今天来聊聊立德树人，在教育“双减”中做好科学教育“加法”的那些事呀！从学校的课程设置到实践活动，再到师资队伍建设，一起看看怎样让孩子们在“双减”中爱上科学，提升科学素养哦。
咱先说说这科学课程吧，那可真是五花八门，超级有趣呢！就像曲阜师范大学附属实验学校，设计了从scratch到python的渐进式编程课程体系，让孩子们像玩游戏一样轻松学编程，在校园里就能享受科技教育的盛宴。还有南宁市良庆区那黄小学，围绕“那”字文化设计了“田园花开”课程，带着孩子们在稻田基地、中草药园等实践基地里探索科学奥秘，这哪是上课呀，简直就是在大自然里的冒险之旅。所以呀，学校要多设计些有趣又实用的科学课程，让孩子们在玩中学习，激发他们对科学的热情，这科学教育的加法不就做起来啦。
光有课程可不够，实践活动也得跟上呀！你看新泰市羊流镇羊祜学校，学生们在社团里自己动手做实验，用矿泉水瓶、纸壳做成发射架，玩起了“航空”实验，那场面简直太嗨啦。还有学校“请进来”“走出去”，邀请企业专家进课堂，又带领学生走进当地企业、农业园，让孩子们亲身感受科技的魅力。这就好比给孩子们打开了一扇通往科学世界的大门，让他们在实践中发现科学的乐趣，提升动手能力和创新思维。宝子们，你们说这样的实践活动是不是超赞呀？
当然啦，要做好科学教育加法，还得有一支超牛的师资队伍。就像北京师范大学附属实验中学，构建“大学—科学界—教研单位—中小学校”协同的科学教师培养机制，让老师们不断成长，更好地引导孩子们探索科学。而临沂市龙腾小学的王克伟老师，更是亲自带着年轻老师去户外调研，在大自然中锻炼老师们的“火眼金睛”，让他们能发现更多科学教育的灵感。有了这些优秀的老师，孩子们的科学之旅就像有了超级导航，能更快地驶向科学的海洋。
宝子们，在教育“双减”中做好科学教育加法，不仅能让孩子们收获快乐，还能培养他们的科学精神和创新能力，为国家培养更多的科技人才后备军呢。让我们一起努力，给孩子们创造一个更有趣、更有意义的科学学习环境吧！冲呀！